初中生到高中去上课，为什么？

1月6日下午，记者跟随复兴实验中学60名初中生，去复兴高级中学上了语文、数学和排球课三节课。

这在上海是首创，但其意义远大于此。近年来，经过这样的“走校”，复兴实验中学从一所被大多数地段生抛弃的初中，转变为一所让在校师生自豪的学校，地段生不再另外择校，优秀民办初中的老师也上门应聘。

校长亲自“公关”

这曾是一所没有自信的初中，学生不敢报好高中，老师不敢报评高级职称。

复兴实验中学校长吴炎告诉澎湃新闻，前些年，该校是虹口区一所不起眼的公办初级中学。生源质量不佳，地段生真正在该校就读的仅有三成，大多数纷纷“逃走”，择校去其他学校就读。在读的学生普遍对学习没有信心，不敢报考上海市实验性示范性高中。

吴炎说，当时连该校的教师都对自己没信心，以至于没有人敢申报高级教师积称，只是守着“一亩三分地”，对于如何提高学生的学业水平则漠不关心。

同处虹口区的复兴高级中学则是一所名校，跻身上海市实验性示范性高中之列。曾在复兴高级中学执教17年的吴炎决定去“公关”，让“大哥哥”拉“小弟弟”一把。对此，复兴高级中学校长及领导班子欣然同意，并商定了一系列“扶助”事宜。

“其中最大的一个扶助项目是，由复兴实验中学每年选派60名学有余力的初中预备班学生，每周二下午到复兴高级中学上课。”吴炎说，这60名学生占到了该校所有预备班学生的一半。

据吴炎介绍，经过初高中教师共同商议，最终定下3门特色课程，即语文、数学和体育（排球技能）课，各学科都有明确的培养目标，初高中教师两周一次共同备课，由复兴高级中学名师授课。此外，预备班的学生还借用了复兴高级中学设备先进的英语教室上英语课。

地段生回归

“这半年来，我们讨论了海子、顾城，还有徐志摩的诗歌，古代诗词也讲了不少，比如李白、苏轼，诗歌是可以跨越年龄的，虽然是预备班的学生，但他们都能听懂，而且也开始喜欢上了诗歌，这是半年来我看到孩子们的最大进步。”复兴高级中学高三语文教师罗婕说。

罗婕告诉澎湃新闻记者，跟高中生相比，初中生尤其是预备班学生，文学鉴赏能力几乎为零，因此她为这些学生专门定制的语文特色课是诗歌欣赏，课堂上也更多的是开放式的探讨。

“跟初中老师相比，我觉得高中老师上课更有趣，更放松，课堂上我们想到什么都可以马上提问，初中老师会更强调课堂秩序。”预备班的沈佳妮同学说。

她的同学李雯婷至今仍对罗婕上的一堂“古体诗传话”游戏记忆犹新。“就是一句诗，传了10个同学，到最后发现已经被传得面目全非，很有寓意。”李雯婷说，“平时语文课基本上就是学课文，欣赏诗歌的机会不多，现在能听高中名师上一年的诗歌鉴赏课，感觉很幸运。”

1月6日下午，记者跟随60名初中生上了语文、数学和排球课三节课。

复兴高级中学是知名的排球特色学校，预备班的孩子在宽敞的室内排球馆内提前上了原本初二才上的排球课。

“我们初中没有排球馆，而这里场地、设施都非常好，又能得到排球名师甚至专业排球运动员的指导，加上提前至预备班开始练习，因此今年中考时不少学生都拿了排球的满分。”复兴实验中学政教主任范倩玉告诉澎湃新闻。

吴炎说，除了学生受益，教师也同样受益。通过初高中的“师徒结对”、每周一次备课指导、每月一次教学指导等，复兴实验中学的教师教学能力和教学积极性均有了很大提高。

经过近年的初高中联动，曾经“逃走”的地段生终于都回来了。

“还有不少非地段生也找上门来希望能到我们学校就读，优秀民办初中的老师也主动找来希望来我校执教。”范倩玉说，“学生的学业水平比前几年明显上了一个台阶，而且师生出去，说起自己是复兴实验中学的，也不再垂头丧气，而是充满了自豪感。”