一般情况下分为3种类型。

第一类学生，他们的特点是：性格内向，胆儿小，见人不敢说话，沉默。

他们不爱参与活动，不愿表达自己的看法；有的时候上课注意力不集中，所以学习成绩自然也不是很好；在我们少年领袖口才经常会有这样的家长来咨询。

其实这是现在孩子普遍存在的现象，现代家庭独生子女比较多，孩子接触外界的环境比较少，加上家长比较疼爱孩子，凡事父母能做的都是亲力亲为，甚至连平时的小挫折也不愿让孩子去独自承受，久而久之呢，孩子的胆量就越来越小，承受能力也会下降。由于害怕而紧张，由于紧张而不敢说话，所以就选择了沉默，这跟我们做父母之前的教育和引导都很有关系。

大连少年领袖口才针对这类孩子，设计了一套独特的口才训练方式：

第一是建立自信。

不要让孩子感受到你对他的过分关注，否则他会因此更不自在，会担心自己的表现而更不自信。他不愿表达就是因为不够自信。所以首先要建立她的自信心。有了自信心之后，他会主动要求老师给他机会表现，而不是在她不自信的时候让他强行表达，这样做只能使他更不自信！

第二是团队合作。

课堂上的小组PK，会让这些没自信的孩子在小组当中发挥作用。老师会巧妙地把胆小的孩子安排在不同的小组里，在调动起每个小组的强烈的竞争意识的时候，孩子们热情高涨，在忘我的大声朗读同时，胆小的孩子就会忘记了害怕，会和小组的其他同学一起，齐心协力把另一小组的同学打败。在充分体会胜利喜悦的同时，接受老师的奖励和其他同学羡慕的眼神。这时的她，已经蠢蠢欲动了，他已经有了初步到台前表达自己的愿望了。因为他在小组赛里取得了胜利！让胆小的孩子不断体会胜利的感受是非常重要的。让他知道，原来胜利并不那么难。原来我的作用也不小。这时他的自我认知会慢慢的转变，那就是——原来我也可以做到。

第二类孩子呢？

第二类孩子生性活泼，成绩可能不错，但表达能力差，话说不完整，平时在家和父母交流很好，一到关键场合上就词不达意。

主要表现在不会说。这类孩子他可能敢说，但是不知道怎么说。很多孩子都上了初中，还是不能在公开场合自如的组织语言，要么就是说话的时侯紧张的脸红心跳、语无伦次，要么大脑一片空白。所以解决孩子情绪紧张的问题是关键。这一类孩子在家里和父母交流行很顺畅，但在学校里回答问题抓不住要点，不能尽快地组织语言来表达自己的想法；他们不善于参与活动，这类孩子当中大部分读文章或者朗诵诗歌时，表情很木，语言生涩，缺少感情色彩；这些现象的出现，就说明需要锻炼孩子的口才了。

通过我们的口才基本功训练，口才素材的积累，比如成语美文，诗歌，等等让孩子有话可说，让孩子肚子里有货；另外就是各种实用的口才场景比如小到：家里来了客人怎么说，去机场接人该怎么说，见到老师怎么说，得到别人帮助应该怎么说，怎么赞美别人，怎么描述一件事，一个人，等等。这样很多内容从小就练过，以后碰到这样的场景他自然就知道怎么说了，我们大连少年领袖口才有句话叫：是人才不一定有口才，但有口才一定是人才。所以孩子想要成为人才一定要有过硬的口才。

第三类孩子:就是有语言天分，想要往语言方向发展的孩子。

对这类孩子口齿清晰，表现力强，能讲、爱讲，只要经过专业老师的点拨，语言能力就会迅速提升，这样的孩子在大连少年领袖口才学习和系统的训练之后效果最好。

刚刚我说了三种类型孩子：一种是性格内向不爱当众说话的；一种是在家能讲，到场合上就不知道怎么讲的；还有一种是表现力强，有语言天分的，渴望在更高的平台上展示自己的。

这三类孩子在少年领袖口才学校经过科学、系统的训练之后，都能达到明显的效果。他们的自信心会有一个大大的提升。所以自信力和语言表达在孩子的成长过程中是至关重要的，具备了这项能力，孩子会表达、善表达、愿表达，在这个良性循环的过程中逐渐成为一个团队的中心，从而获得周围同学的拥戴。

如果你也想让自己的孩子得到这方面的锻炼，大连口才培训，还是大连少年领袖口才最好。