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幼儿英语早教讲究良好的环境熏陶

学习辅导 大连美通教育 2017-09-30 09:44:12 206浏览

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 有研究数据表明：幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，幼儿练习说英语，更容易掌握发音的技巧。



   既然幼儿学英语有着先天的优势，幼儿英语早教的效果是否就一定好呢？笔者从某专业的调查机构得到一组数据：46%的幼儿在3-6岁阶段学习英语没有效果，其中的5%幼儿在学习中产生了厌烦的情绪。教育人士指出，这主要是由于家长急功近利和病急乱投医的现象造成的。



    事实上，要让孩子在学习英语的同时，不产生逆反心理，归根结底，与学习环境分不开。幼儿学英语，最大的难题是注意力不易集中。如果选择自己在家里教育的家长，需要给孩子创造一种轻松愉悦的学习气氛，还要运用多种方法吸引孩子的注意力，比如英文歌曲、英文故事等等。



    多数的家长由于没有时间教育或者是教育能力有限，会选择将孩子送到正规的培训机构学习，那么，家长对于培训机构的学习环境到底要注意哪些呢？笔者来为您解答：



   首先是学习软环境—师资。教师必须是英语专业本科学历毕业，另外还要拥有英语专业八级证书，在这基础之上，考察教师是否有能力运用各种教学方法来集中孩子的注意力，并帮助孩子有效的吸收课堂知识。



    其次是学习硬环境—上课人数和机构环境。上课人数是控制在10人以内能最好的达到教学效果，人数过多，教师的精力有限很难顾及过来。另外机构环境，包括机构地点、教学设施、防火消防安全等，这些是保证孩子学习正常进行的有利条件和要求。



    总而言之，无论家长是有能力教育孩子英语，还是将孩子托付给外语培训机构，反正所营造的英语环境是至关重要的。


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